كيف أعلم ابني جدول الضرب

يجد معظم الأطفال صعوبةً في فهم جدول الضرب وحفظه في المراحل المبكرة من التعليم وذلك لصعوبته مقارنةً بالعمليات الحسابية البسيطة التي تعرّف عليها في البداية، ولكن معظم الأطفال لديهم القدرة على الحفظ السريع بالرغم من عدم الفهم لما يحفظون، وهذا هو ما يجب استغلاله في الأطفال في هذه المرحلة وهو الحفظ للجداول في البداية وفيما بعد يتمّ التسلسل بالمعلومات التي تُغذّي وتوضح ما تمّ حفظه سابقاً.

تُعدّ المرحلة الابتدائية هي المرحلة التعليمية التأسيسية التي يبذل فيها كل من المدرسة والأهل الجهد الكبير بإعطاء الطفل أكبر قدر من المعلومات التي تفيده في المستقبل، وجدول الضرب من العمليات الحسابية المهمة في الحياة العلمية والعملية، ولما له من أهمية في الحياة نُقدم بعض الطرق لمساعدة الطفل في حفظ جدول الضرب.

• في البداية على الأم أن تتواصل مع المعلّمة الخاصة في المدرسة، لمعرفة نقاط الضعف لدى طفلها إذا لم تتوصل هي للأمر، والتأكد من مستوى الطفل العقليّ، ونسبة تركيزه وذكائه، وهذا مهم جداً لاختيار الطريقة التي تُناسب الطفل.
• تعليم الطفل معنى جداول الضرب وأهميتها بالحياة وتشجيعه على التركيز والفهم وتعليمه بطريقة ممتعة وعدم التذمر أمامه أو نعته بأي من الصفات التي تُهدد نفسيته وتُحبطه وإعطائه المزيد من الإهتمام والثقة بقدرته على النجاح والتفوق.
• التدرّج بتعليم العمليات الحسابية، حيث إنّه يبدأ بعمليات الجمع في الصف الأول والطرح في الصف الثاني وفي الصف الثالث يبدأ بجمع العمليات مع بعضها أي يتم إعطاء الجمع والطرح والضرب في نفس الوقت، لذا على الطالب أن يُتقن الجمع بشكل ممتاز ليتمكن من فهم جداول الضرب.

• التعليم بواسطة الجمع المتكرر: تعليم الطالب أنّ الضرب هو عملية عن جمع متكرر أي أنّ حاصل جمع 2+2+2=6 وفي عملية الضرب هي 2×3=6 أي أنّ رقم 2 متكرر ثلاث مرّات ونحصل على النتيجة، وفي هذه الطريقة يتمّ حفظ الأرقام الصغيرة التي لا يعاني منها الطلاب بشكل عام، لكن الصعوبة تكمن في الجداول ذات الأرقام الكبيرة أي من 6-9، وهذه طريقة ممتعة جداً رائعة وأرجو أن تنال إعجابكم.

• التعليم بواسطة التقريب لأقرب عشرة:

• • نُقرّب الرقم 9 ل عشرة يعني يتمّ زيادة 1 فوقه بشكل صغير، ثم نأتي للرقم الذي بعد إشارة الضرب، وهنا هو 8 ويتم الزيادة عليه حتى يصل للعشرة، وهنا تكون الزيادة 2.
  • نضرب الأرقام التي تمّ وضعها في أعلى الأرقام الأساسية وهي 1×2= 2 وهذا هو بداية جواب عملية الضرب من الناتج 72أي فئة الآحاد.
  • نطرح الرقم 2 الموجود فوق ال8 من 9، لنحصل على فئة العشرات أي 9-2=7 وأصبح الجواب لدينا كاملاً.

• • كم عدد الأرقام التي تمّت إضافتها للرقم 6 حتى تصبح عشرة ؟ الجواب هو 4 نضع رقم 4 فوق الستة بخط صغير.
  • كم عدد الأرقام التي تمت إضافتها ل 9 حتى تصبح عشرة ؟ الجواب هو 1نضع رقم 1 فوق التسعة وبخط صغير.
  • نضرب الأرقام الناتجة وهي 4×1 = 4 وهذه فئة الآحاد من الجواب.
  • نطرح الرقم 6 من 1 الموجود فوق التسعة وتصبح العملية 6-1=5، وهذا هو جواب فئة العشرات، وفي هذه الحالة تم الحصول على ناتج العملية 6×9=54.