محتويات
- ١ التعليم
- ١.١ وسائل وتقنيات التعليم
- ١.٢ أهميّة وسائل وتقنيات التعليم
- ١.٣ نصائح لاستخدام وسائل وتقنيات التعليم
التعليم هو تقديم المعارف المختلفة للطالب أو الفرد من مراحله العمرية المختلفة، ولا يتحدّد التعليمُ بعمرٍ مُعيّن، لكنه ينتشر أكثر بين فئات الشباب، كما تترافق عمليّة التعليم مع العملية التربويّة التي تهدف إلى إنشاء جيلٍ مُهذّبٍ، ويحمل القيم الأخلاقية، ويشمل التعليم العديد من الأطراف؛ وهي: المُعلّم، والطالب، والبيئة التعليميّة، ومكان التعليم (المدرسة)، إلى جانب وسائل وتقنيات التعليم التي سوف نتحدث عنها في هذا المقال.
وسائل وتقنيات التعليمتُعرف وسائل وتقنيات التعليم بأنها أدوات ومواد وطُرق يلجأ المعلم لاستخدامها لتحسين عملية التعليم وتطويرها، وهي تساعد على توضيح المعلومات والمعارف التي يسعى المُعلّم لإيصالها للطلبة بأقلّ مجهودٍ ممكن، وأسرع وقت، وتشمل الوسائل البصريّة؛ كالخرائط، والرسومات، والوسائل السمعيّة؛ كشريط أو قرص اللغات الذي يُشغله المعلم حتى يستمع الطلبة لطريقة اللفظ من ناطقيها الأصليين، إلى جانب وسائل تكنولوجيا التعليم.
أهميّة وسائل وتقنيات التعليم- تسريع عملية التعليم.
- استثمار جميع حواسّ الطالب، ممّا يرفع مستوى مشاركتها في فهم الشروحات، وتفاعل الطالب مع الحصة الدراسيّة.
- نقل التعليم من الكتب والأوراق إلى المجال التطبيقيّ الواقعي الذي يُفضّله مُعظم الطلبة.
- فتح المجال أمام جميع الطلبة للتعلُّم.
- إثراء العمليّة التعليميّة بمصادر ووسائط تعليميّة مُتنوّعة.
- رفع فاعليّة دور المُتعلّم في عمليّة التعليم.
- مُراعاة الفروق الفرديّة بين الطلبة.
- تقديم أنماط جديدة أكثر حداثة للمتعلمين خلال الحصة، مما يُحفّز الطالب نحو مزيدٍ من التعلُّم والفهم.
- تحديد الوسيلة المناسبة.
- السعي لتوفير الوسيلة.
- تحضير جميع متطلبات تشغيل الوسيلة؛ كـوصلات التيار الكهربائي، أو القطع المُلحقة بالجهاز أو الوسيلة.
- تجهيز المكان الملائم لعرض الوسائل والتقنيات واستخدامها.
أثناء استخدام الوسائل والتقنيات:
- التمهيد لاستخدامها؛ حتى يفهم الطالب دورها، والغاية من وراء استعمالها.
- استخدامها في الوقت المناسب.
- عرضها في المكان المناسب؛ بحيث يراها أو يرى دورها جميع الطلبة، واختيار المكان الأمثل لتشغيلها.
- إضافة المتعة أثناء عرض الوسيلة؛ وذلك باتّباع أسلوبٍ شيّق يجذب انتباه الطلبة.
- مُحاولة دفع الطلبة للتفاعل مع الوسيلة خلال عرضها.
- إعطاء الجميع فرصةَ استخدام الوسيلة.
- اختصار الوقت في عرض الوسيلة؛ وذلك تجنُّباً لشعور الطلبة بالملل، وحرفهم عن التركيز في الحصة، مع مراعاة ألا يكون الاختصار على حساب فهم الطلبة، والشرح الصحيح لاستخدام الوسائل.
- فتح المجال أمام أسئلة الطلبة، والإجابة عنها.
بعد استخدام الوسائل والتقنيات:
- تقييم فعالية الوسائل والتقنيات المُستخدمة.
- إصلاح الوسائل، والحفاظ على نظافتها، وضمان صلاحيتها.
- تخزين الوسائل والتقنيات في مكانٍ مناسب.
المقالات المتعلقة بوسائل وتقنيات التعليم